教室北面有个小操场，操场中间有一处凸出似丘，孩子们斗鸡时，其中一队便布兵丘上防守，而另一队如战争般四面围攻，大家也不知道为何操场中间有丘而不铲平，后来有大人说，那凸出处本是一座坟茔。孩子们也不觉得奇怪，教室南面便有一座立碑的坟，坟尾已掩没教室走廊下，坟碑还立在走廊外，碑漆未落，埋葬时间应不久远，清明节期间，也见人插杨柳标纸钱。学校座落坟茔处，皆是学校择址修建在高处，而南方坟皆在山边或某高丘处。小学三年级时，学校教室便是修于官庄村山脚处，那里坟茔极多，学校外左右两边皆有大坟，而修操场时，也铲却不少老坟，记得有个同学不知怎么发现了一个圆圆的骨状物，他将其当足球踢，而大家也皆在操场上将此物抢来抢去跑着踢，由于泥土皆嵌入骨缝中，也不知此为何骨，也有孩子会恐悚曰:人头骨。其它孩子也不惧怕，还说这是＂踢鬼的故事。＂真是童言无忌也无惧，若是人骨岂非虐尸哉！

这二十根小棒，孩子们会用小刀做上半天，特别是制花棍，为了留下的皮和剥去的环均匀，会做上十根，然后再挑其中最美的四根配对。为制成一般粗细，也总会将柳枝近杆稍粗部分剥皮做＂白杨＂，全部做成后，会叫上一两个孩子，坐在稻床上耍玩，吹懂吹（剪刀石头布）排顺序，将棒全部竖握手心，小手是满满的，有时会双手去握，握紧后放在平整处松手，小棒像一把直立的筷子，瞬间倒的横七竖八，有交错堆置、有互不相沾的。先易后难，拾净互不相沾的独棒，拾完后，像挑竹签一样，去拾取那些犬牙交错堆?复杂的棒，脸贴地四周细心观察，看清棒与棒之间结构，凭住呼吸，通过棒挑、手按、轻掏、慢抽等各路招式，尽量多拾取些，但总会因拾某根棒动了其它棒中止游戏，而轮至他人，如此几轮，直到拾净最后一根。

搬花棍是集细心、轻巧、思考融于一体的游戏。待到拾净，游戏各人手中有多有少，花棍是5分、中节4分、猪头3分、青皮2分、白杨1分。如此互比大小，赢多少分，就用棒往输者手心戳多少下，一般都是用＂猪头＂来当执法者，赢家却也不敢狠戳，怕下次输了会遭报复。也有狡黠的戳罢别人不玩了，其他孩子不会同意的，认为耍赖，引起公愤是关乎自己信誉问题，信誉受损，下次相求大家，也不会有人和失信者耍玩，没人陪玩损失会更惨重。孩子们玩博一类的游戏，都是输家发言，很有弱者为大的意思，而执行规则也颇有王子与庶民平等之意。

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