任何一个热点，都是有时间的。

经过一段时间的过渡，赵宏图这门博弈论的课程，热度终于降下来了。

一方面是赵宏图的讲义被整理成教材，虽然还没有正式出版，但学校印刷厂已经印刷了一大批。

国外的资料，也被通过各种渠道，引进了国内。

很多书籍，其实是没有版权的，但国内，这时候，怎么可能在乎版权问题呢。

“1984年我第一次读《百年孤独》的感觉是震撼，紧接着就是遗憾，原来也可以这样写。”2020年5月30日上午，在哥仑比亚著名作家加夫列尔·加西亚·马尔克斯的长篇《百年孤独》华文版新闻发布会上，作家莫岩这样说。

他和许多国内作家一样，此前都不知道滋养他们走上文学道路的各种《百年孤独》版本原来都是盗版。

1990年，马尔克斯曾到京城和魔都访问，意外发现书店随处可见《百年孤独》、《霍乱时期的爱情》等书出售，然而当时，他还没有授权华国市场出版他的这些书。

马尔克斯对前来看他的文化界人士说：“各位都是盗版贩子啊！”

后来脾气一上来，在接受媒体采访的时候，发狠话：“我死后的150年时间内，都不会授权给华国出版我的作品，特别是《百年孤独》。”

赵宏图两辈子，都是看过这本书的。

这辈子看得肯定是盗版。

上辈子那时候，看的可能也是盗版，因为比正版的质量还要好，尽管那时候，已经拿到了《百年孤独》的授权。

所以，版权根本就不是问题。

有关博弈论，国外的《博弈论与经济行为》等教材和资料，虽然还没有拿到版权，但是已经被印刷出售了。

赵宏图前段时间，忙着抄书大业，课也是委托另外一个老师上的。

多种因素作用下，赵宏图这门课，恢复到了正常上课的状态。

只有选修了这门课的学生来上课。

“张波。”

“到。”

“李一正。”

“到。”

“王辉。”

“到。”

“……”

赵宏图终于实现了自己点名的愿望。

上辈子，有多少课，如果不是应付点名，他根本就不会去上。

也有个别的老师，真的不点名。

但是听说，最夸张的时候，是一门一百多人的大课，只有六个人去上课。

所以大学老师的点名和大学生的逃课注定是一场师生之间经过了历史的沉淀保留了各方战斗的精华，带着火热的温度一直延续，并且生生不息的斗智斗勇的旷日持久战。

赵宏图点名的目的，不是为了留住学生或者留住学生的心。

谁要留住你的心？别自作多情了。

也不是怕他们不学习，大部分学霸出身，学习自觉性很强，许多人也抱着为中华之崛起而读书的企图心，不像以后的学生书还没读完，中华已经崛起了。

教师对学生是有传道授业解惑的道义，但是道义这玩意儿，没法去量化。

学习资源摆在那儿，爱学不学是你自己的事情，没人会每天追在你身后填鸭子。

他只是享受他们答到的声音。

看着下面坐着的，很多人以后，都是一方大佬，或者是商业领域杰出人士，或者是经济学领域的专家教授，甚至是专家院士。

听到他们答到的声音，赵宏图有点热泪盈眶，满满的都是成就感。

也许在全校能点名点出高潮的，也就他这一位了。

点名后，赵宏图算算是真正认识了不少学生。

“前段时间，我们学习了纳什均衡，学习过了囚徒困境，这节课，我们讲一个典型案例，旅行者困境。”赵宏图拿着粉笔在黑板上写下旅行者困境。

“有一趟航班的两个旅行者（A和B）丢失了行李，其中包括价值相同的两件古董，而两人都声称古董的价值是100元。

航空公司认为，这两人故意高估了价值骗取赔偿，于是把两人分开，要求他们写下古董的真正价值，且必须是2-100元之间的一个数字。

航空公司规定，如果二人写下的数字相同，就认为那是一个真实的数字，照价赔偿；如果二人写下的数字不同，那么就认为较小的那个数字是真实价格，就按这个价格赔偿，并且对写下较大数字的人处于2元罚款，对写下较小数字的人给予2元奖励。”

“大家根据我们之前学的博弈论知识，认为大家会写多少元呢？”

赵宏图每次上课，不会照着课本来念，而是在上课之前，都会讲一个博弈论的案例。

这也是他上课的时候，深受学生欢迎的一个原因吧。

没多久，顿时有一个学生高高地举起了手，赵宏图记得应该叫张波。

对这种主动回答问题的，赵宏图还是很喜欢的，他示意张波回答问题。

张波立马站起来回答：“如果两个人是理性人，那么他们会都写2美元。为什么呢，因为旅客A要采取决策，就必须推测旅客B的选择，如果旅客B选择写100，那么A的最优选择是写99，这样的话就可以得到101元。但反过来B一定也能想到99是A的最优选择，那么B的最优选择就变成了98……，以此类推，最后只能都写2。”

赵宏图示意张波坐下，没有点评这个答案，反而继续问道：“还有没有不同看法？”

在座的大部分都表示，和张波的答案一样。

还有少部分，在思考，这背后，难道另有玄机？

赵宏图不可能无缘无故地讲这么一个之前讲过的故事。

可按照之前学的博弈论的知识，又确实是张波回答的那样。

“如果是我的话，我会写100元。”赵宏图说道。

“是啊，要是我，我也选择100元。”有人立马附和道。

“赵老师，这么说，或许并非许多人都是理性的？”有学生立马质疑道。

“赵老师，是不是是这个例子出了问题，还是博弈论真的有缺陷？”

“规则里最重要的一点，是对欺骗的惩罚措施，即对写下较大数字的人处于2元罚款，对写下较小数字的人给予2元奖励。当犯错收益远远高于成本时，最理性的做法一定是犯错，在这个案例里面，航空公司的拿出来2元进行惩罚，对于旅客B来讲，不论写多少，收益顶多也只比旅客A写的数字少2元钱，即使A拿到了最高的101元，他也还可以拿到97元，仍是赚的。”赵宏图分析道。

“所以，根据这个案例，我们需要对理性人有更好的理解，并不是每个人都会因为对方比自己多拿了4元钱，就可以突破底线的拉低报价，反而这才是非理性的。同时，规则至关重要，如果奖惩过轻，形同虚设，结果可能也事与愿为。”

“至于如何优化规则，那就是这节课的作业，交给各位来完成了。”

教室内响起了雷鸣般的掌声。

……

下课后。

张波找到赵宏图，“赵老师，我听你说过，打麻将是研究复杂群体中多因素干扰信息不对称状态下的新型“囚徒困境”博弈。

所以，打麻将，不是打麻将，更不是赌博，而是一场学术的研究和讨论。

我们一些麻将爱好者，向学校团委申请成立麻将协会，两次申请答辩，学校还是未批准。

赵老师可以帮帮我们吗？”

赵宏图：……

赵宏图眼神不善地看着张波，这玩意。

昨天打麻将的时候，杨晓明还反映，高教授找过他，以后少和自己打麻将。

另一麻友苏建浩反映，他的领导也和他说了，赵宏图几个经常一块玩麻将，带坏了学校风气，导致很多学生都玩麻将。

感情都是张波他们给闹出来的。

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